《精卫填海》这样上，学生抢着当“神话传讲人”🔥

📋总体概括

谁懂啊家人们！《精卫填海》全文只有两句话，怎么上满两节课？😭 这篇小古文—— ✅ 文言文，学生读不顺 ✅ 字少意深，讲不好就变成“逐字翻译课” ✅ 一不小心就贴“坚持不懈”标签，学生毫无感受 直到我设计了这个“神话传讲人”情境👇 📌 课堂主线： 修复“未完成的传讲档案” → 完成《精卫故事传讲卡》 📌 学生身份： 中华神话馆“神话传讲人” 📌 四任务一节课串完： 🔹 任务一：开启精卫阁